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教育部:小学低年级不要写作业

10月26日,教育部举行例行新闻发布会,介绍2018年8月以来相关部门综合防控儿童青少年近视工作情况。

教育部:

减轻过重课业负担

是学生近视防控最基础性的问题

全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议机制办公室主任、教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍,2018年,教育部等八部门联合印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》,到2019年,全国儿童青少年的总体近视率由2018年的53.6%下降为50.2%,2020年,由于受到新冠肺炎疫情的影响,年底总体近视率上升为52.7%。

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰。

王登峰认为,儿童青少年近视防控面临的主要困难和问题,主要有三方面:

第一个困难,如何做好过重课业负担的真正减负,是儿童青少年近视防控最基础性的问题,也是最难的问题,这涉及到评价改革什么时候能够跟上来的问题;另外,过去体育、美育、劳动教育不受重视、弱化,能否真正增上去?这“一增一减”如何能够真正落到实处,首先要解决思想认识的问题,也就是对一个学生的全面发展重要性的认识,对构建德智体美劳全面培养体系重要性的认识,并在此基础上真正采取措施,把该减的减下来,把该增的增上去,这样双管齐下,才能真正促进儿童青少年的视力的健康发展。

第二个困难,是专业基础薄弱。其中既包括眼视光医学、眼视光学和健康管理方面专业设置比较少,教育部最近在采取措施,增设相关专业。同时,对于视光企业如何更加规范地运行和管理也需要加强。

第三个困难,从学生角度来讲,如何做好个人的自律。教育部去年开始连续印发的五项管理文件中,关于手机和睡眠的管理,更多涉及到学生的自律,以及家校之间的协同。这项工作如何能够真正见到实效,也需要家校更加密切配合。

小学生入学近视率14%

教育部:小学低年级不要写作业

另外,王登峰指出,“双减”对于防控儿童青少年近视来说,是一个治本的工程。

王登峰介绍,从最近的统计数据来看,从2018年到2020年,一年级小学生的近视率为14%左右,这三年基本持平。他强调,近视一旦发生,是不可逆的,降低近视率,并不是去治疗那些已经近视的孩子,而是要让没近视的孩子不要发生近视,同时让已经近视的孩子,不要进一步加重。

王登峰指出,对于小学低年级的学生来讲,“双减”文件已经明确要求,不要考试,不要写作业,同时树立良好的用眼习惯。此外,为预防近视,要切实把课业负担减下来,同时要多鼓励、带领孩子们到阳光下,切实增强体育和美育方面的功课,同时也帮助孩子科学安排作息、保障睡眠等。



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原文地址《 教育部:小学低年级不要写作业》发布于2021-10-29
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