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“我孩子没做错”,9+9÷3等于12被打红叉,家长质问老师反被打脸

自从孩子们踏入学校的大门,家长们便多了一项挑战——如何有效地辅导孩子的学习。幸运的是,小学阶段的学习压力相对较小,知识点相对简单,使得家长们在辅导时能够相对轻松应对。许多家长自信满满地认为,以自己的知识水平,辅导小学生是绰绰有余的。然而,随着时代的变迁,我国的教育体系也在不断进步,许多传统的教育方式已经难以适应现代小学生的需求。

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如今我国倡导的是素质教育,这要求学生们不仅要掌握基础知识,还要具备创新思维和解决问题的能力。因此,学生们面对的题目往往更加灵活多变,有时甚至连家长和大学老师都需要仔细思考才能解答。例如,在语文课本中,有一个读音问题引起了广泛关注:“远上寒山石径斜”中的“斜”字,到底是读“xie”还是“xia”?笔者记得自己上学时读的是“xia”,但根据教育部最新的规定,现在应读为“xie”,这让许多在辅导孩子读课文的家长感到困惑。

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除了语文家长们在辅导孩子做数学题时也遇到了问题。有一道题目是“9+9除3”,孩子认真地写出了答案12。家长在查看答案时也觉得没有问题,但没想到这道题目却被老师判错,并用红笔打上了大大的叉号。老师指出,问题出在“没有注意细节”。这让家长感到困惑,因为他们认为孩子的答案是正确的。于是,家长亲自找到老师质问,但老师让家长再次仔细查看题目。当家长认真查看后才发现,题目中的“除”并非“除以”,这导致了计算顺序的不同,从而得出了不同的答案。“除”和“除以”在数学中确实有不同的含义,前者指的是被除数,后者则是指除数。因此,这道题的正确表达式应该是9加上3除以9,妈妈这才恍然大悟,原来孩子误解了题目的意思。

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当家长将此事分享到网络上时,立即引发了广泛的讨论。许多网友质疑,这样的题目究竟是在考察学生的数学能力,还是在测试他们的阅读能力,感觉更像是在给学生设陷阱。类似这样的题目并不少见,比如“教室里原本有11盏灯,熄灭4盏后,教室里还剩多少盏灯?”很多人会不假思索地回答“7盏”,但这其实是个误区,因为无论灯是否亮着,它们都在教室里。

“我孩子没做错”,9+9÷3等于12被打红叉,家长质问老师反被打脸

显然现在的老师倾向于出这类需要转变思维方式的题目,以拓展学生的思考范围。学生必须仔细审题,才能得出正确答案。那么,多做这类题目对学生有哪些益处呢?首先,它有助于培养学生的灵活思维和解决问题的能力,让他们养成认真审题的好习惯,为未来的学习和生活打下坚实基础。

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虽然有些家长可能担心这类题目对孩子的学习帮助不大,但老师的初衷是好的。在通过题目传授知识时,老师确实需要考虑学生的接受程度。对于逻辑思维较强的学生来说,这类题目可能不是难题,但对于逻辑能力稍弱的学生,可能需要更多时间来理解和解答。

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老师并不会频繁地出这类题目,通常只在试卷中设置几道,旨在激发学生的思维,帮助他们开发大脑。始内容的重新创作:

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当再次面临类似的挑战时,我们自然会有足够的经验和智慧去应对。通过之前的经历,我们已经积累了宝贵的经验,这些经验将是我们解决问题的有力武器。同时,我们的智慧也会随着经验的积累而不断增长,使我们能够更加从容地面对未来的挑战。因此,我们有信心在未来的道路上,无论遇到何种困难,都能够迎刃而解。



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原文地址《 “我孩子没做错”,9+9÷3等于12被打红叉,家长质问老师反被打脸》发布于2024-9-17
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